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梅县区教育局教研室科研成果
2016-07-26 16:03:43   来源:    点击:
    2008年12月,梅县教育局教研室信息技术教研员曾令涛老师主持承担了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题《基于Moodle的山区中小学网络学习社区教学应用模式研究》的研究任务。该课题以建构主义学习理论为基础,以网络协作知识建构理论与应用为具体指导,使梅县山区中小学的教学改革跨过“二机一幕”、“多媒体课件”二个阶段,进入到以网络社区学习为标志的第三阶段。本课题在丽群小学、新城中心小学、南口安仁学校、新城中学、广益中学、丙村中学、松口中学等七间学校开展实验研究。参加研究实验的教师近80人,40多个实验班,近2000名学生,实验学科有中小学语文、英语、政治、历史、地理、信息技术等。
课题组经过三年多努力,初步创建了山区中小学基于Moodle网络学习社区课程“三阶段”---“四环节”教学新模式。该研究表明:
    1、在利用Moodle网络学习社区进行教学过程中,采用“三阶段”---“四环节”教学新模式,可以最大限度地实现学生自主学习,自主建构知识,促进教师角色转变,发挥教师的主导作用,大面积大幅度提高教育教学质量。课题组认为该模式可以作为基于Moodle平台的课程教学的普遍模式,可以在全县中小学校的各学科中进行普及和推广。
    2、山区中小学校利用Moodle网络学习社区进行课堂教学,极大的促进了教师教学理念和信息素养的提升。学生使用计算机的行为习惯得到正确引导。课题组认为基于Moodle平台的网络学习社区对纠正青少年沉迷网络游戏的现象有很大作用,值得在中小学校普及推广。
    3、引起了上级领导和学校领导对学校信息化建设的重视,加大了学校信息化硬件设备的投入,提高了实验学校的信息化装备水平。运用网络社区进行课堂教学在全市是首创。该课题于2012年7月25日,通过广东省教育厅和华南师范大学总课题专家组的评审,圆满结题,研究成果鉴定为优秀等次,其本人被评为课题研究先进个人,主持的课题组被评为省优秀课题组。2013年7月,该课题研究成果获第八届广东省普通教育教学成果奖二等奖,这是我县自上世纪九十年代梅县教育局《实施异步教学,全面提高学生素质》课题研究获广东省普通教育教学成果奖二等奖以来第二次荣获此奖项。

         
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